Hace un par de semanas la Red de Bibliotecas del Consorcio Universitario Hemisférico, dictó un webinar dirigido por miembros del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Vladimir Burgos -Director Nacional de Bibliotecas y Jesús Manuel Ríos- Líder de Bibliotecas Digitales y Desarrollo de Colecciones; el objetivo principal del espacio fue nombrar las preferencias de consumo en los ambientes académicos y cómo estas van modificando los estilos de aprendizaje que ya conocemos.
Recordemos, ellos son:
- Visual, acompañado de material bibliográfico y audiovisual.
- Auditivo, formato de audio; tales como: audiolibros, podcast, clases, entre otros.
- Lectoescritor, no solo implica la capacidad de leer y escribir, sino también la de comprender y comunicarse de manera efectiva.
- Kinestésico, involucra el movimiento.
Algunas impresiones del espacio:
1. Razones por las cuales los estudiantes necesitan las bibliotecas:
- Consultar la bibliografía de sus cursos.
- Resolver retos de investigación.
- Desarrollar competencias transversales.
- Espacios educativos y sociales, permiten que los estudiantes se conozcan, coordinen, estudien y realicen trabajo colaborativo.
- Desarrollo integral: incentiva la creatividad, liderazgo, entre otros.
- Se proveen experiencias de aprendizaje, no solo se encuentra información.
2. Las tendencias de consumo de contenido por la comunidad académica están orientadas al aprendizaje activo, aquel que lleva la teoría a la práctica y los acerca a la realidad. Denominado como “aprendizaje multimodal”, involucra todos los estilos de aprendizaje y facilita diversas formas de llegar a los estudiantes, permitiendo que el aprendizaje sea más significativo, algunas de estas prácticas son: simulaciones, realidad virtual, multimedia interactiva, experiencias, entre otros.
De acuerdo con lo anterior, el TEC de Monterrey ha desarrollado un proyecto llamado Zona VR (práctica con realidad virtual), dicho espacio se alimenta de la curiosidad del estudiante, quienes se interesan en utilizarlo solo por el hecho de cuestionarse qué tipo de experiencia les brindará el recurso, produciendo así apertura a la experiencia, favoreciendo la colaboración y dinamizando el ambiente pedagógico siempre el con el objetivo de facilitar el aprendizaje.
3. Los estudiantes pasan entre 7 a 20 horas a la semana consumiendo la información en formato video. Teniendo en cuenta esta estadística, tenemos una pregunta para ti: ¿Qué tantos recursos de audio y video tienes en tu biblioteca?
Te invitamos a consultar el video completo aquí y te alimentes de estas buenas prácticas.
➖ Entérate cómo 5 bibliotecas del G8 unen sus colecciones digitales para ofrecer más de 30.000 libros electrónicos a sus comunidades.
Desde el pasado mes de agosto se desarrolló una alianza estratégica en la ciudad de Medellín, 5 bibliotecas del G8 unen sus colecciones digitales para ofrecer a la comunidad estudiantil el acceso a más de 30.000 contenidos en diferentes formatos: libros electrónicos, audiolibros y revistas. Ellas son: Universidad CES, Universidad EAFIT, Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia y Universidad EIA.
Esta alianza se da a través de OverDrive y mediante la aplicación Libby, los usuarios podrán disfrutar de estos contenidos desde cualquier dispositivo móvil y lugar.
Conoce más aquí.
➖ Recomendados: Disfruta de los contenidos del Premio Nobel de Literatura 2023 en OverDrive.
➖ Tips del mes:
¡OverDrive es para todos! Una lectura inclusiva.
➖ Eventos: “acompañamiento a nuestros clientes en la promoción y formación de la biblioteca digital:
Activación de marca promocionando el préstamo interbibliotecario en las Universidades que pertenecen al G8: Universidad CES, Universidad EAFIT, Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia y Universidad EIA.
➖ Producción de marketing para nuestros clientes:
➖ Clientes
Universidad CENFOTEC.
Universidad de Yale.
Universidad O’higgins.
